Hiedra García Sampedro. Madrid
El presidente del Consejo Nacional de Especialidades en Ciencias de la Salud, Alfonso Moreno, se muestra en parte optimista ante la situación actual de la troncalidad, a pesar de que el director general de Ordenación Profesional, Cohesión del SNS y Alta Inspección, Francisco Valero, anunciara un retraso en el procedimiento para sacar a la luz este proyecto, y que no saldrá en lo que queda de legislatura. Moreno ha señalado a Publicación de Formación Sanitaria que las alegaciones recogidas por el Ministerio de Sanidad al Real Decreto, “son muchas” y que, si se tienen en consideración, “van a enriquecer el texto”.

Alfonso Moreno, presidente del Cnecs.

Alfonso Moreno asegura que el trabajo que se ha realizado hasta llegar al borrador del Real Decreto publicado este verano ha sido “muchísimo y muy válido”, por lo que no se puede “dejar al margen”. Además, el presidente del Cnecs afirma no tener noticias de que se vaya a parar el procedimiento, aunque “evidentemente se va a retrasar” porque Sanidad ha comentado que estudiará todas las alegaciones.

Se ha realizado un trabajo “muy positivo” que no hay que “desdeñar”, en el que han participado muchísimas personas y entidades, cree Alfonso Moreno, quien recuerda que en este borrador del Real Decreto se han tenido en cuenta las recomendaciones de un grupo de trabajo sobre áreas de capacitación específica creado antes de que se hablara de troncalidad. “No se perdió esa oportunidad y espero que no se pierda esta”, comenta el presidente del Cnecs.

Alegaciones

Fuentes del Ministerio de Sanidad han explicado a Publicación de Formación Sanitaria que, aunque oficialmente el periodo para recibir alegaciones se acabó el pasado día 25 de septiembre, seguirán recopilando las que lleguen fuera de plazo para estudiarlas.

En este sentido, Alfonso Moreno confirma que el Cnecs está recogiendo las alegaciones de las comisiones nacionales para enviárselas a los servicios jurídicos del Ministerio, y que prácticamente todas van en el mismo sentido, y además, coinciden con muchas de las realizadas por los estudiantes, los tutores o los residentes.

Estas propuestas generales son en referencia al periodo formativo específico, que muchas comisiones piden revisar; que la elección de especialidad se realice tras el periodo troncal; y que en algún apartado se especifique más sobre unidades docentes troncales y tutores troncales.